Ja mojemu sinu bo pa delala egzakten kvadrat na merkurja 
Že sedaj se čuti vpliv plutona na njegov merkur, ki je na 22.stopinji. Težave v šoli z učiteljico, ki je res malo čoknjena, včasih se prav psihično izživlja, tako da ga imam sedaj kar doma, ker ima ocene več ali manj zaključene. Drugo leto pa tako ali tako ne bo več z njo. v šoli ga eni trije fantje terorizirajo, sem sicer dala prošnjo, da sedaj v 6-tem razredu ko se razred deli, da jih dajo narazen.
Ampak očitno bo to trajalo še naslednje šolske leto 
Jooj, Jane, nič fajn.
Odnosi v OŠ med otroci so med bolj krutimi in kar zaznamujejo otroka.
Prav je,da ga zaščitiš in tudi učiš tega kako se on lahko zaščiti pred njimi. Tukaj bi moral svojo vlogo odigrati oče, kot moški princip.
Njegov oče - v karti označen s soncem je v kvadratu s plutonom 
Tako da neke blazno podporne vloge ne pričakujem. V bistvu nanj v osnovi deluje kar precej plutonsko, samo sine je še premali da bi to opazil. Oče ima tudi diagnozo borderline motnja, težko je. Tudi če mu razložim zakaj in kako in se strinja z mano in je sočuten nikoli ne veš kdaj bo izbruh. Je res zoprna situacija.
Borderline motnja-drek, nič fajn.
Upam, da jo ima v blažji obliki.
Problem je, ker se oseba navadno tega ne zaveda in vsi okrog njega prej poiščejo psihoterapevtsko pomoč kot ta oseba sama.
Najtežje je, če jo imaš v družni, ker je ne moreš kar odrezati ali vsaj težko.
Rešitev je, da odideš stran, sicer občutek, da se ti bo zmešalo ob taki osebi.
Sin je še premali, da bi to razumel in sedaj ima primerke še v šoli.
Svetujem, da mu nekako poiščeš nadomestno moško iguro na katero bi se lahko malo navezal, jo spoštoval, jo imel za zgled.
Lahko je kdo iz družine (stric, bratranec...), lahko je kdo iz šole (učitelj, trener, hišnik..), lahko je sosed...kdorkoli, ki bi ga sinu lahko dala za vzgled moške osebnosti n bi sin imel lahko z njim kolikor toliko redne stike. Ali, da ga vpišeš v kak tečaj tehnike, modelarstva, športa, šaha,...kjer je bolj v stiku z moškimi.
V tej starosti razvoja osebnosti je to zelo pomembno.
